EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

                                                                                                                                                                               

EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

   

Descriptores	Director de orquesta	Docente
El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje	Se apasiona de lo que hace y disfruta cada momento en el que transmite la música, además de transmitir emoción y sentimiento, utiliza el sonido de toda la orquesta.	Como docente la vocación es enseñar durante su proceso de enseñanza, este da emoción durante su clase mediante la comunicación e interacción con los participantes que son los estudiantes.
La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes.	El director que se encuentra en frente de una orquesta, es por la preparación durante mucho tiempo el cual después de muchos años de experiencia sabe dirigir cada instrumento hasta llegar a la perfección.	La experiencia es parte del proceso del docente para llegar a ser mejor director en la clase, para así corregir errores y llegar a la perfección.
Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo.	Siempre prevalece el autoritarismo que es parte de la preparación musical, siendo la interacción entre el que dirige y el que realiza la melodía como los miembros de la orquesta.	Las instrucciones son clases como docentes cuando este es el mediador en la construcción del aprendizaje inclusivo, se planea objetivos para ser colectivo en la enseñanza con sus estudiantes.
Construcción de conocimiento en la relación experto-aprendiz.	El conocimiento se logra en el tiempo que se gana la experiencia a través del tiempo y así transmitirla a todos los aprendices que empiezan en la música con estrategias y perseverancias.	Con la experiencia del docente durante su proceso de educador, así como los estudiantes logra obtener un aprendizaje significativo para que así, entre experto y aprendiz escarben y logren conocimientos más claros.
Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia	Cuando prevalecen los ensayos y la práctica cuando te emociona algo, la música es parte de la obtención de los buenos resultados, haciéndolos independientes de la música.	La repetición de la enseñanza se logra con la práctica de la utilización de estrategias, y métodos de enseñanza para lograr los objetivos y resultados, esperando al finalizar la orquesta dentro del aula de clase.